第22章 就读伦敦大学学院 （第1页）
在英国，傅斯年先进入爱丁堡大学短暂学习了一段时间，很快转到伦敦大学学院。
爱丁堡大学简称爱大，创建于一五八三年，坐落于英国苏格兰府爱丁堡市。爱丁堡大学是英语世界现存第六古老的大学。在学术排名上，爱丁堡大学长期位居英国乃至世界顶尖大学之列，是一所综合性研究型大学、七所古典大学之一。
傅斯年所以进入爱大，应该是因其在欧洲启蒙时代具有相当重要的领导地位，成为了当时的启蒙中心之一，享有“北方雅典”
之盛名。这一点，对于傅斯年有很强的吸引力。而傅斯年所以离开爱大打转入伦敦大学学院，则是为了师从查尔斯?爱德华?斯皮尔曼（net）教授，学习和研究实验心理学。
伦敦大学学院，一八二六年创立于英国伦敦，是一所公立研究型大学，为伦敦大学联盟的创校学院、罗素大学集团和欧洲研究型大学联盟创始成员，被誉为金三角名校和“g5级精英大学”
之一。
查尔斯?爱德华?斯皮尔曼（net）英国理论和实验心理学家，一八六三年九月十日生于伦敦，一九四五年九月七日卒于伦敦。他大器晚成，一九零六年在德国莱比锡获博士学位，时年四十三岁。回国后，一九一一年任伦敦大学心理学、逻辑学教授。一九二三至一九二六年任英国心理学会主。席，一九二四年当选为英国皇家学会院士。
作为实验心理学的先驱，斯皮尔曼对心理统计的展做了大量的研究，他对相关系数概念进行了延伸，导出了等级相关的计算方法。他还创立因素分析的方法，这是他学术上最伟大的成就。
他还将之与智力研究相结合，从而于一九零四年提出智力结构的“二因素说”
，即‘g’因素（一般因素）和‘s’因素（特殊因素）。可以毫不夸张地说，斯皮尔曼的名字几乎成了‘g’因素或‘s因素’的代名词。按斯皮尔曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。s因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。
他反对联想理论，著有《智力的性质和认知的原理》、《人的能力》、《创造的心》等。
实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科。傅斯年为什么会选择实验心理学呢？
几千年来，无论是孔孟之道还是程朱理学，中国的传统教育对人的行为要求，都是应该这样，不应该那样的，似乎是放之四海而皆准的想当然的道德戒律，用科学的方法，研究人的行为，人的心理，是从来没有过的。
傅斯年认为，一个国家人口的整体素质决定社会的质量，改造社会先要从改造个人开始。而要改造人，就需要科学的研究人的心理，人的行为。
对于到国外留学的人，要的任务就是拿学位，但傅斯年可不是。比如他想师从实验心理学的创始人斯皮尔曼读心理学博士，斯皮尔曼却要他从本科一年级读起，他没半点犹豫。因为在他看来，拿不拿学位并不重要，关键是学到真才实学。
傅斯年刚到英国，他就在北京《晨报》每天连载《英伦游记》、《留学英国最先要知道的事》之类的文章，俨然成为留学英国通。
傅斯年在伦敦时，住在泰晤士河南岸。住所墙上挂的是他心目中三位英国文化英雄的肖像：萧伯纳、达尔文、密勒。在伦敦时，他曾帮助作家威尔士写《世界史纲》的中国部分。平日里爱看歌剧，喜读小说。
关于在伦敦大学初期的学习情况，傅斯年192o年8月在写给胡适的信中有所叙述：
我到伦敦后，于universityco11ege（大学学院）听讲一学期，现在已入暑假，以后当专致力于心理学，以此终身，倒也有趣。。我的本意，想入理科第一学年，spearman（史培曼）不劝我这样，所以现在一面做post-graduateork（研究生功课），一面再于under-graduate（大学本科）之科目中选些听讲。近中温习化学、物理学、数学等，兴味很浓，回想在北大时六年，一误于预科一部，再误于文科国文门，言之可叹。此后学心理学大约偏重于Bio1oginetpsynet1ysis（弗洛伊德精神分析学）之一派。下学年所习科目半在理科，半在医科。斯年此中对于求学计划比前所定又稍有变更。总之，年限增长，范围缩小，哲学诸科概不曾选习。我想若不于自然或社会科学有一二种知道个大略，有些小根基，先去学哲学定无着落。近来很不想做文章，一来读书之性浓，作文之兴便暴减；二来于科学上有些兴味，望空而谈的文章便觉得自惭了；三来途中心境思想觉得比以前复杂，研究的态度稍多些，便不大敢说冒失话；四来近来觉得心里边extroversion（外向）的趋向锐减，而introversion（内向）之趋势大增，在此不免有些懒的地方。
傅斯年除努力学习实验心理学和选修自然科学的课程外，对英国的文学、史学、政治学等也有兴趣，因而进行了广泛的涉猎。
在努力学习学术文化知识的同时，也积极参加社会活动，学习与社会政治有关的知识。英国是自由主义重要源地，傅斯年在这里生活三年多的时间，他的思想进一步受到了自由主义的熏陶。
自由主义作为一种思想体系，形成于十七世纪的英国，在英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命时期得到