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  老师赞赏的看他一眼，用板擦敲敲桌子：“看够了吗！

像什么样，快给我回原位上课。”

  把学生们赶回座位，老师自己却走到窗边看了一眼，正见从车上下来三人与校长握手。

  “同志，你好，你好！”

  何校长匆匆下楼，与车上下来的三名同志握手，同时疑惑地打量他们。

  为的是一名4o多岁，戴无框眼镜的斯文男人，另两人显然以他为，一名2o多岁的年轻人，提着公文包不说话，一看就是跟班助手，还有一名中年司机。

  何校长一眼扫过，热切地笑问：“不知同志来自哪个单位，我们没有接到通知，各位来本校有什么事呢？”

  “抱歉突然打扰，我是莱江理工学院的副教授张继明，这是我的助教小周，学校司机老陈。”

斯文男人介绍道：“我们这次过来是想拜访贵校的季椽同志。”

  “季椽？！”

  “怎么，他不方便吗？”

  “呃……他正在上课……”

  张继明抬腕看看手表，道：“没关系，我们可以等他下课。”

  “不不不，不用不用。”

校长赶紧摆手：“我这就让人去叫他，三位同志请到我办公室稍等。”

  张继明道：“我们不急，可以先等他上完课。”

  “没事没事，几位同志请，请。”

  将几位大学来的同志请到校长办公室，何校长立即吩咐一位老师去叫季椽来，又返回来给他们倒水。

  “各位是大学老师，不知找季椽有什么事呢？”

  这事没什么好隐瞒的，张继明从公文包里拿出一本杂志，翻开第一页。

  “这篇文章作者标注的是红星中学科学学习小组，就是你们学校吧？”

  原来是为那篇文章来的，何校长乐呵呵点头：“没错，这是我们学校学生组成的。”

  张继明趁机问：“请问小组的负责人是季椽同志吗？”

  何校长点头：“没错，这是季椽自己组织的学习小组。当然，学校也给予了一定帮助。”

  他还不忘夸一下学校。

  张继明点头，确认没错。

  这篇论文一看就出自学生之手，但很显然背后有一位非常优秀的指导老师。不仅教学生写的论文优秀，重要的是他教给学生的实验，技术含量之高且不提，重要的是他能将复杂的科学实验转化为简略而实用的手工课，增加了科学课程在学生中的普及率。